联合国可持续发展目标内容索引
| 可持续发展目标 | 相关指标 | 支持指标 | 实质性主题对齐 |
|---|---|---|---|
 | 4.1 到 2030 年，确保所有男孩和女孩完成免费、公平和优质的小学和中学教育，取得相关、有效的学习成果 | ||
| 4.3 到 2030 年，确保所有男女平等获得负担得起的优质技术、职业和高等教育，包括大学教育 | GRI 404-1 | ||
| 4.4 到 2030 年，大幅增加掌握就业、体面工作和创业所需技能（包括技术和职业技能）的青年和成年人数量 | GRI 404-1 GRI 404-2 | ||
| 4.7 到 2030 年，确保所有学习者掌握促进可持续发展所需的知识和技能，包括开展可持续发展和可持续生活方式教育、人权教育、性别平等教育、弘扬和平与非暴力文化、全球公民意识教育、赞赏文化多样性和文化对可持续发展的贡献教育等 | GRI 2-23 GRI 2-24 |
| 可持续发展目标 | 相关指标 | 支持指标 | 实质性主题对齐 |
|---|---|---|---|
 | 5.1 消除世界各地针对妇女和女童一切形式的歧视 | GRI 406-1 | |
| 5.5 确保妇女充分有效参与政治、经济和公共生活的各级决策，并享有平等的领导机会 | GRI 2-9 GRI 405-1 |
| 可持续发展目标 | 相关指标 | 支持指标 | 实质性主题对齐 |
|---|---|---|---|
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6.3 到 2030 年，通过减少污染、消除倾倒、最大限度减少危险化学品和材料的排放、将未经处理的废水比例减半、大幅增加全球回收和安全再利用来改善水质 | GRI 303-1 GRI 303-2 GRI 303-4 GRI 306-1 GRI 306-2 GRI 306-4 SASB RT-CP-140a.2 SASB RT-CP-140a.3 | |
| 6.4 到 2030 年，大幅提高各部门用水效率，确保可持续取用和供应淡水，解决水资源短缺问题，大幅减少缺水人口数量 | GRI 303-1 GRI 303-3 GRI 303-5 SASB RT-CP-140a.1 SASB RT-CP-140a.2 |
| 可持续发展目标 | 相关指标 | 支持指标 | 实质性主题对齐 |
|---|---|---|---|
 | 8.1 根据国情维持人均经济增长，特别是最不发达国家每年国内生产总值增长率至少达到 7% | GRI 201-1 | |
| 8.2 通过多样化、技术升级和创新，包括重点关注高附加值和劳动密集型行业，实现更高水平的经济生产力 | GRI 201-1 | ||
| 8.4 到2030年，逐步提高全球消费和生产资源效率，努力使经济增长与环境恶化脱钩 | GRI 201-1 GRI 201-2 | ||
| 8.7 立即采取有效措施消除强迫劳动、现代奴隶制和人口贩运，禁止和消除最恶劣形式的童工劳动，包括招募和使用童兵，到 2025 年消除一切形式的童工劳动 | GRI 408-1 GRI 409-1 GRI 414-1 GRI 414-2 | ||
| 8.8 保护劳工权利，为所有工人，包括移民工人，特别是女性移民和不稳定就业工人，创造安全有保障的工作环境 | GRI 403-1 GRI 403-2 GRI 403-3 GRI 403-4 GRI 403-5 GRI 403-7 GRI 403-8 GRI 403-9 GRI 403-10 GRI 407-1 GRI 408-1 GRI 409-1 GRI 414-1 GRI 414-2 |
| 可持续发展目标 | 相关指标 | 支持指标 | 实质性主题对齐 |
|---|---|---|---|
 | 9.2 促进包容和可持续的工业化，到 2030 年，根据国情大幅提高工业在就业和国内生产总值中的比重，使最不发达国家的工业比重翻一番 | GRI 201-1 GRI 404-1 SASB RT-CP-000.C | |
| 9.4 到 2030 年，各国根据自身能力采取行动，升级基础设施，改造工业，提高资源利用效率，更多地采用清洁、环保的技术和工业流程，使其更加可持续。 | GRI 301-2 GRI 301-3 GRI 302-5 GRI 308-1 GRI 308-2 SASB RT-CP-410a.1 SASB RT-CP-410a.2 SASB RT-CP-410a.3 SASB RT-CP-430a.1 SASB RT-CP-430a.2 | ||
| 9.5加强科学研究，提升各国特别是发展中国家工业部门的技术能力，包括到2030年鼓励创新，大幅增加每百万人口研发人员数量以及公共和私营部门研发支出 |
| 可持续发展目标 | 相关指标 | 支持指标 | 实质性主题对齐 |
|---|---|---|---|
 | 10.2 到 2030 年，增强所有人的权能，促进所有人的社会、经济和政治包容，无论年龄、性别、是否残疾、种族、族裔、出身、宗教、经济或其他地位如何 | GRI 405-1 | |
| 10.3 确保机会平等，减少结果不平等，包括消除歧视性的法律、政策和做法，并推动适当的立法、政策和行动 | GRI 406-1 | ||
| 10.4 采取政策，特别是财政、工资和社会保护政策，逐步实现更大程度的平等 | GRI 2-21 GRI 405-2 |
| 可持续发展目标 | 相关指标 | 支持指标 | 实质性主题对齐 |
|---|---|---|---|
 | 12.2 到2030年，实现自然资源的可持续管理和高效利用 | GRI 301-1 GRI 301-2 GRI 301-3 GRI 308-1 GRI 308-2 SASB RT-CP-410a.1 | |
| 12.4 到 2020 年，按照商定的国际框架，实现化学品和所有废物在其整个生命周期内的无害环境管理，并大幅减少其向空气、水和土壤的排放，以尽量减少其对人类健康和环境的不利影响 | GRI 308-1 GRI 308-2 | ||
| 12.5 到 2030 年，通过预防、减量、回收和再利用，大幅减少废物产生 | GRI 301-1 GRI 301-2 GRI 301-3 GRI 306-1 GRI 306-2 GRI 306-3 SASB RT-CP-150a.1 | ||
| 12.6 鼓励公司，特别是大型公司和跨国公司，采用可持续的做法，并将可持续性信息纳入其报告周期 | |||
| 12.7 根据国家政策和优先事项，促进可持续的公共采购实践 | GRI 308-1 GRI 308-2 GRI 414-1 GRI 414-2 SASB RT-CP-430a.1 SASB RT-CP-430a.2 |
| 可持续发展目标 | 相关指标 | 支持指标 | 实质性主题对齐 |
|---|---|---|---|
 | 16.2 终止对儿童的虐待、剥削、贩卖以及一切形式的暴力和酷刑 | GRI 408-1 | |
| 16.5 大幅减少一切形式的腐败和贿赂 | GRI 205-1 GRI 205-2 GRI 205-3 | ||
| 16.6 在各级建立有效、负责和透明的机构 | GRI 2-27 GRI 206-1 | ||
| 16.7 确保各级决策具有响应性、包容性、参与性和代表性 | GRI 2-13 |
